4

Детская комната: теория развития

Могу поделиться несколькими оригинальными и функциональными идеями, которые создадут в комнате оптимальную развивающую предметную среду и позволят вашему ребенку более активно познавать окружающий его мир.

При разработке дизайна комнаты для вашего ребенка учитывайте, что это его маленький мир, где он играет, рисует, мастерит, делает уроки, прячет свои сокровища и спит. А значит, в одной комнате нужно совместить гостиную, кабинет и спальню.

По мере взросления ребенка должна «подрастать» и комната. Просто теперь в ней будет главной рабочая зона, а не игровая и спальня. В комнате по-прежнему должно быть светло и уютно. Мебель должна быть раздвигающейся или открытой, без деревянных и стеклянных дверок. Дети очень подвижны, поэтому детскую нужно оборудовать спортивным уголком.

Об игрушках и говорить и не хочется: многие родители думают, что в детской их должно быть не то что много, а огромное количество разных, пушистых, дорогих и ярких. Не спорю, игрушки у ребенка быть должны, только не забывайте - когда их слишком много, то они уже не несут свою изначально задуманную полезную функцию и занимают много полезного места.

Многие говорят, что зеркало в детской комнате - не желательная вещь. Прошу заметить, что мы сами, проходя мимо любых зеркал в квартире, всегда посматриваем на свое отражение. То есть если любому взрослому это так важно, то детям - втройне. Дайте своему ребенку тоже такую возможность, и здесь уже неважно: чья комната - девочки или мальчика - у ребенка в комнате должно быть зеркальце. Таким образом, у него идет настройка отношения к своему внешнему виду, а это очень важно для образования верного представления о себе, для собственной самооценки ребенка и для укрепления навыков аккуратности. А на полку рядом с зеркалом положите, например, расчески или полностью детский набор для парикмахерской.

Выделите место в детской для исследовательской лаборатории (мастерской). Ведь для юного исследователя все предметы (а особенно - его игрушки) - это самый, что ни на есть материал для исследования, и познавания мира, если хотите. И поэтому не ругайте его сильно за дорогую игрушку или вещь, которую он долго не думая, подверг своим исследованиям. Как и из чего сделан паровоз; почему будильник все время тикает и звенит; а зачем нужна отвертка и винтики, которые очень трудно вкрутить обратно? Все идет нормально - он развивается! Попытайтесь направить его исследовательскую активность в конструктивном направлении: и не пожалейте места, оборудования и материала для простейшей детской мастерской - пара полок и небольшой рабочий столик. Рядом пусть будет ящик со всякой безопасной для его возраста всячиной: динамики с магнитами, старый телефон, лупа, калькулятор, рулетка - и много чего еще, постоянно пополняемого и без сожаления пожертвованного.

И это далеко не все, что может находиться в детской. Простору нашей с вами фантазии может просто быть мало места. В повседневном окружении ребенка, как вы поняли, нет мелочей - практически все в его комнате должно нести функциональную, смысловую и развивающую нагрузку.

Текст: Мэри ШЕЛЛИ